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Bienvenido al Curso on-line
LA ALFABETIZACIÓN MÚLTIPLE COMO SERVICIO DE
LA BIBLIOTECA PÚBLICA
Curso patrocinado por el
Ministerio de Cultura. Subdirección General
de Coordinación Bibliotecaria
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Un curso de e-learning que integra:
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Los CONOCIMIENTOS
PROFESIONALES de una reputada experta en el diseño
de portales de contenido para la alfabetización
informacional y coordinadora de proyectos a nivel nacional
sobre alfabetización en información en el
marco del Espacio Europeo de Enseñanza Superior:
Dra. MARÍA PINTO MOLINA, Catedrática de
Documentación de la Universidad de Granada.
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El AVAL
y la GARANTÍA
de
SEDIC, que como institución líder
en la formación continua de profesionales de la
información, certifica a los alumnos el nivel de
aprendizaje adquirido.
PRESENTACIÓN
En la actual Sociedad de la Información
que se encamina hacia una verdadera Sociedad del Conocimiento
para todos, en la que toda persona requiere de una formación
continua, las necesidades de alfabetización para los
ciudadanos son múltiples: desde la dimensión
informacional-digital, hasta la audiovisual, multimedia e
intercultural.
En este contexto, el potencial de la biblioteca
pública como catalizadora de propuestas y experiencias
y como foro abierto para la alfabetización múltiple
es enorme. El presente curso se propone abordar las diversas
facetas de las nuevas necesidades de alfabetización
desde una perspectiva conceptual, al tiempo que eminentemente
aplicable y práctica.
OBJETIVOS
- Fomentar la alfabetización múltiple desde
la biblioteca pública, especialmente en los aspectos
relacionados con el uso de la información en cualquiera
de sus tipos y formatos y en la dimensión de la
alfabetización digital y multimedia, añadiendo
la perspectiva de la interculturalidad en una Sociedad
del Conocimiento para todos.
- Colaborar en el aprendizaje del ciudadano, dotándolo
de las técnicas y recursos complementarios para
su formación integral y continua en la Sociedad
de la Información.
- Definir, aclarar y consensuar los conceptos relacionados
con la implantación de modelos de aprendizaje basados
en la alfabetización múltiple.
- Destacar el protagonismo y la relevancia social de la
alfabetización informacional dentro del contexto
de la Sociedad del Conocimiento.
- Analizar las distintas iniciativas en alfabetización
múltiple desarrolladas por bibliotecas públicas
tanto españolas como europeas.
- Entrenar al personal bibliotecario para el diseño
de herramientas y recursos para la alfabetización
múltiple.
DESTINATARIOS
Profesionales de la información, personal de bibliotecas
y de las administraciones públicas, maestros y profesores.
DURACIÓN
Y HORARIO
El curso tiene una duración de cuatro
semanas
El período lectivo del curso dará comienzo
el 22 de noviembre y se extenderá hasta el 22 de diciembre
de 2006. La semana del 4 de diciembre no será
lectiva.
El horario para seguir el
curso será flexible y adaptado a las características
individuales de cada alumno. Será necesario que todos
los alumnos se conecten a diario (entren en la plataforma
virtual), consultando las actividades planteadas por el profesor
y trabajen de acuerdo al calendario incluido en el programa.
Cada usuario se podrá conectar a cualquier
hora del día. Se fijarán charlas online
en directo (chat) entre el profesor y los alumnos, de participación
voluntaria; el día y hora de estas charlas se determinarán
y anunciarán con la suficiente anticipación.
METODOLOGÍA
Se evaluará el grado de seguimiento
y participación de los alumnos durante el desarrollo
del Curso on-line, según los criterios establecidos
a tal efecto por la directora del curso:
- Utilización de las herramientas de comunicación.
- Obligatoriedad de las actividades programadas.
- Entrega y participación en los plazos y formatos
que se especificarán.
TITULACIÓN
Certificado de Aprovechamiento del
Curso on-line
LA ALFABETIZACIÓN MÚLTIPLE COMO SERVICIO DE
LA BIBLIOTECA PÚBLICA
o
Certificado de Seguimiento del Curso on-line
LA ALFABETIZACIÓN MÚLTIPLE COMO SERVICIO DE
LA BIBLIOTECA PÚBLICA
EQUIPO
PEDAGÓGICO
El equipo pedagógico lo forman una profesora-directora
del curso, dos profesoras-tutoras del curso, dos colaboradores
expertos, un coordinador pedagógico, un administrador
técnico y un supervisor.
Analizamos a continuación las funciones de cada una
de estas personas en el curso.
DIRECTORA DEL CURSO:
Dra. MARÍA PINTO MOLINA
Catedrática de Documentación de la Universidad
de Granada. Es experta en el diseño de portales de
contenido para la alfabetización informacional y ha
desarrollado herramientas para la alfabetización múltiple
(informacional-digital, audiovisual y multimedia). Ha coordinado
proyectos a nivel nacional sobre alfabetización en
información en el marco del Espacio Europeo de Enseñanza
Superior. Ha impartido algunos cursos para bibliotecas públicas.
PROFESORAS-TUTORAS DEL CURSO:
Dra. DORA SALES
Profesora Ayudante de Documentación en la Universidad
Jaume I de Castellón. Ha coordinado diversos proyectos
de innovación educativa para la mejora docente de materias
de Documentación Aplicada, los últimos de los
cuales se insertan en el paradigma de la alfabetización
informacional. Desde hace años trabaja en Comunicación
Intercultural como miembro del grupo de investigación
CRIT y como coordinadora de DOCUCRIT.
Dª PILAR MARTÍNEZ-OSORIO
Licenciada en Documentación por la Universidad de Granada
y Master en Biblioteconomía y Técnicas de la
Información en la Universidad del País Vasco.
Ha trabajado en la biblioteca universitaria del País
Vasco. Actualmente es becaria de Investigación del
Plan FPU del Ministerio de Educación y Ciencia y realiza
su investigación doctoral en el campo de la alfabetización
informacional.
COLABORADORES EXPERTOS:
Dª. GLORIA PÉREZ-SALMERÓN
Jefa del Servicio de Cooperación Bibliotecaria. Dirección
General de Cooperación Cultural. Departamento de Cultura.
Generalitat de Catalunya.
D. JOSÉ ANTONIO MERLO
Subdirector del Centro de Desarrollo Sociocultural de la Fundación
Germán Sánchez Ruipérez de Peñaranda
de Bracamonte. Profesor de Biblioteconomía de la Universidad
de Salamanca.
Las funciones del profesorado son:
- Crear los contenidos y actividades del curso.
- Coordinar la elaboración de los materiales necesarios.
- Impartir y tutorizar el curso.
- Atender a las consultas de los alumnos.
- Evaluar la calidad del aprendizaje de los alumnos.
El coordinador pedagógico
y administrador técnico son las personas
de referencia para los participantes a lo largo de
todo el curso para todas las cuestiones no académicas.
Los participantes podrán dirigirse a ellos en cualquier
momento que lo precisen, bien por e-mail, bien por teléfono.
En caso de que éste no esté activo, podrán
dejar sus mensajes en el buzón de voz.
Las funciones del Coordinador directamente
relacionadas con los participantes son:
- Impartir la primera semana de manejo de herramientas
informáticas.
- Asegurarse que todos los participantes han recibido toda
la documentación del curso.
- Hacer un seguimiento diario de la participación
de los alumnos, comprobando si se conectan y si envían
mensajes con regularidad.
- Entrar en contacto con los participantes que no sigan
regularmente el curso para averiguar a qué es debido
e intentar solucionarlo
Las funciones del Administrador técnico
directamente relacionadas con los participantes son:
- Solucionar problemas técnicos de los participantes,
o ponerles en contacto con la persona adecuada, y asegurar
la atención personalizada.
Las funciones del Supervisor son:
- Asegurarse que el curso reúne los requisitos de
calidad establecidos por SEDIC, realizando un seguimiento
de:
- Materiales docentes.
- Virtualización de los materiales docentes
y las actividades del curso.
- Seguimiento de la marcha del curso.
- Realizar el análisis final del desarrollo del
curso.
PROGRAMA
Semana |
Módulos |
Contenido |
Duración |
1ª Semana |
Mód. 0:
Utilización de la plataforma |
- Configuraciones de los programas.
- Solución de cualquier problema técnico.
- Aprendizaje de los recursos
que ofrece la plataforma: foros, chat, material del
curso, etc.
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Del 22 al 24 de noviembre de
2006 |
2ª Semana |
Mód. 1:
La biblioteca pública en la actual sociedad del
conocimiento: la nueva dimensión de la alfabetización
múltiple |
- Los nuevos retos de la Sociedad del Conocimiento
y del aprendizaje: Sociedad del Conocimiento para tod@s
- Conceptos, utilidad y ética de la alfabetización
múltiple
- Las dimensiones de la alfabetización múltiple:
informacional-digital, audiovisual, multimedia, intercultural.
- La biblioteca pública como plataforma de acceso
a la información para la ciudadanía
- Los profesionales de las bibliotecas públicas
y la alfabetización
informacional
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Del 27 de noviembre al 1 de
diciembre de 2006 |
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Mód. 2:
La necesidad de la alfabetización informacional-digital |
- La alfabetización informacional-digital
como recurso clave para el ciudadano del siglo XXI
o La información: un recurso básico en
el aprendizaje
o La necesidad de una alfabetización crítica
- El protagonismo de lo “digital” en el
marco de la alfabetización informacional
- Aplicación de normas internacionales para el
desarrollo de Habilidades Informacionales
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3ª
Semana |
Mód. 3:
El reto de la alfabetización audiovisual |
- Concepto de alfabetización audiovisual:
el lenguaje de los medios audiovisuales
- La importancia olvidada de lo audiovisual como recurso
didáctico desde la biblioteca pública
- Entrenamiento y desarrollo de habilidades para la
capacitación audiovisual
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Del 11 al 15 de diciembre de
2006 |
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Mód.
4:
La emergencia de la alfabetización multimedia
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- Las peculiaridades de la información multimedia:
el texto, el sonido y la imagen en movimiento
- Las aplicaciones multimedia educativas como recurso
de aprendizaje
- Evaluación de recursos educativos multimedia
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4ª Semana |
Mód. 5:
La necesidad de la alfabetización intercultural
como elemento transversal en toda alfabetización
múltiple |
- El reto de la interculturalidad: la demanda informativa
de los ciudadanos en una sociedad plural
- Interculturalidad en los servicios de la biblioteca
pública: nuevas necesidades y nuevos retos
- La doble dimensión de la alfabetización
intercultural: la formación del colectivo inmigrante
y de los ciudadanos de la sociedad de acogida.
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Del 18 al 22 de diciembre de 2006 |
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Mod. 6:
La biblioteca pública como espacio dinámico
para la alfabetización múltiple: experiencias
y propuestas de acción
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- Experiencias nacionales
- Experiencias internacionales
- Propuestas de trabajo y diseño de programas
para la alfabetización múltiple desde
la biblioteca pública
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INSCRIPCIÓN
AL CURSO Y PETICIÓN DE INFORMACIÓN
Número de plazas:
25 alumnos
Precio del curso:
Socios: 320 euros
Socios desempleados y menores de 30: 160 euros
No socios: 420 euros
Se reserva el 25% de las plazas a los socios desempleados
y a los socios menores de 30 años.
Se aplicará un 50% de descuento sobre el coste de la
matrícula de socios.
Solicitud de inscripción
Cumplimentar el formulario de inscripción y enviarlo:
> Acceso
al formulario de inscripción
Más información:
Secretaria de SEDIC
C/ Santa Engracia,17 3º
28010 Madrid
Tfno: 91 593 40 59
Fax: 91 593 41 28
secretaria@sedic.es
EQUIPAMIENTO
NECESARIO
Para el presente curso es necesario que se disponga del
siguiente equipamiento:
- PC con procesador PENTIUM III o superior con 64 Mb (Windows
98) o 128 Mb (Windows XP) de memoria RAM
Además se emplearán los siguientes programas,
previamente instalados en los ordenadores:
- Sistema operativo Windows 98 o superior (recomendado
XP)
- Navegador Microsoft Internet Explorer 5.x (recomendado
6.x actualizado (cuestiones de seguridad))
- Office 97 (recomendado Office 2000 o superior)
- Adobe Acrobat 5.0 o superior (recomendado última
versión gratuita disponible). Para descargar este
software, de carácter gratuito, haz
click aquí
Para solucionar problema técnico que
pueda surgir, el alumno se deberá poner en contacto
con el Administrador Técnico - Coordinador del curso
por el medio que le resulte más conveniente (ver
apartado "Equipo pedagógico").
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